Ajout d'un symbole sur les élèves ayant eu un SOI dans la journée durant la prise de présence
Bien que les SOI consigne des comportements élèves, il n'est pas évident de savoir quel élève en a reçu puisqu'il faut les vérifier un par un et faire le tri dans les dates. Il serait intérèssant de pouvoir rapidement voir quel élève a reçu des SO...
Conservation des notes et commentaires d'un élève en cas de départ de celui-ci dans une autre commission scolaire ou une autre école
Serait-il possible de garder des traces d'un élève qui est venu dans notre école pendant quelques mois et est parti dans une autre école ou commission scolaire ? En effet, dès que l'élève s'en va, il disparaît de GPI et de Mozaïk-Portail enseignan...
Accès à tous les élèves et même type d'accès pour titulaire et intervenants
Parfois, un intervenant n'a pas accès au dossier d'un élève, car il n'est pas dans l'un de ses groupes. Permettre autant aux intervenants qu'aux titulaires d'avoir une option de cocher le nom de plusieurs élèves pour faire un SOI. Ceci afin d'évit...
Plus de manière de filtré les SOIs. Par exemple, par groupes, par descripteurs, par niveau, etc. Présentement, on ne peut que les filtrer par date et par moi ou les autres (qui les a consignés).
Ajouter un filtre pour tirer les observations selon l'heure de l'évènement
Permettre grâce à un filtre de mieux cibler les moments critiques. Exemple: filtrer les observations "à risque" qui se sont déroulées sur l'heure du dîner pour avoir une vue d'ensemble des évènements à cette période de la journée.
Catégories SOI classés par manquement mineur et majeur
Les comportements devraient être classés par manquement mineur et majeur. Selon les pratiques gagnantes recommandées, nous avons travaillé fort dans les dernières années pour aller dans ce sens.
Rendre possible l'affichage de tous les mémos sur le portail des parents
Certains mémos (Comportements à modifier, par exemple) n'offrent pas la possibilité d'être affichés sur le portail des parents (ex. Fait preuve d'impolitesse, refus de collaborer de façon persistante, ignore la demande de l'adulte, manque gravemen...