Mozaïk-Portail

La planification est entrée dans GPI pour chacune des compétences reliées aux matières. Prenons un exemple précis, en français seule la C1 est évaluée à l'étape1 et la C2 et C3 sont évaluées uniquement à l'étape2. L'enseignant à défini ses travaux...

Dans la DAP, il serait nécessaire d'avoir plus de caractère pour écrire un peu le contexte du dossier qu'on ouvre.

Il pourrait y avoir la emettre des commentaires ET la sélection des messages sur la même page, comme pour les bulletins – cela éviterait aux enseignants d'avoir deux écrans ouverts – un pour la transmission des commentaires et un pour la sélection...

Bonjour! J'aimerais pouvoir lire les commentaires des étapes précédentes afin de faire un suivi des défis, des progrès des élèves. Je pouvais le faire avant, mais plus maintenant et ce n'est vraiment pas pratique. :(

Ce descripteur permet de consigner et d'informer facilement que l'élève n'a pas été réceptif à l'aide qui lui a été proposée.

Ce descripteur permettrait de consigner et d'informer facilement que l'élève ne veut pas utiliser les moyens proposés.

Les enseignants devraient pouvoir effectuer une demande d’examen en choisissant une version précise. La liste des versions devrait être modifiable. Ceci est une demande liée à une fonctionnalité présente dans Tosca.net qui devrait être invariablem...

J'aimerais pouvoir créer mes propres descripteurs afin de pouvoir retrouver mes notes plus facilement, les choix souvent ne me conviennent pas. Donc j'inscrit toutes mes interventions dans rencontrer l'élève.