Enlever la pondération obligatoire dans les évaluations
Évaluations : on est obligé de choisir une pondération… ce n’est pas pratique. Il faudrait qu’on puisse n’en mettre aucune en attendant qu’on sache quoi mettre.
Permettre l'évaluation de manière descriptive et non chiffrée.
Permettre l'évaluation avec des échelles descriptives. Exemples: Réussit très facilement, réussit facilement, réussit correctement, réussit correctement avec de l'aide, etc. Avec la possibilité d'offrir la grille correspondante en pourcentage.
Saisie des résultats pour les élèves ayant une date de fin
Bonjour, Lorsqu'un élève change d'école a même notre CSS, il est souvent nécessaire de conserver le dossier de l’élève actif dans les deux écoles afin de nous permettre, par exemple, la consignation de résultats par l'enseignant (école départ). No...
Accès aux bulletins pour les intervenants en soutien pédagogique
Il serait bénéfique d'accorder aux intervenants en soutien pédagogique l'accès aux bulletins des années précédentes. Cette amélioration permettrait de mieux comprendre le parcours scolaire des élèves, d’identifier les tendances dans leurs performa...
Impression de bordereaux en formation professionnelle (FP)
Les impression de bordereaux pour les groupes ou individus en FP nous permettrait de basculer complétement vers Mozaik. Les bordereaux sont une exigence ministérielle en FP, donc d'une importance primordiale pour nous.
Permettre aux enseignants d'imprimer les commentaires et non juste les résultats
Bonjour, Actuellement, les enseignants ne peuvent pas imprimer les commentaires qu'ils saisissent dans Mozaïk, soit pour le bulletin, soit pour la communication aux parents.
Mozaïk-Portail - Création d'activités dans l'onglet « épreuve obligatoire »
Nous avons reçu plusieurs demandes d’enseignants souhaitant enregistrer les examens dans la section « épreuve obligatoire » des activités. Actuellement, cette section ne permet pas aux enseignants de calculer les notes à partir du système. Cette a...
retarder l'entrée de notes d'activités pour l'étape suivante
En musique (et d'autres matières), nous évaluons sur 2 étapes plutôt que 3 (bulletins 2 et 3). Nous rentrons quand même des résultats dans la 1ère étape qui doivent apparaitre seulement sur le 2e bulletin mais lorsque l'étape 1 se termine, tous no...
Ajouter l'accès complet à l'évaluation et à l'assiduité pour l'intervenant 2 (soutien pédagogique)
L'intervenant 2 en soutien pédagogique, souvent une orthopédagogue ou une enseignante-ressource, intervient sur les apprentissages, alors la tuile "évaluation" complète est primordiale dans son travail afin de faire le suivi des apprentissages et ...