Mozaïk-Portail

L'élève a un plan d'intervention fait avec SPI et il souhaite le consulter dans son mozaik, présentement, ça ne fonctionne pas. Donc demande ajout du plan d'intervention dans mozaik pour l'élève.

Bonjour, Suite à la demande d'un parent, il serait intéressant de pouvoir avoir un suivi d'élève différent pour les élèves en SAS (aucune association de couleur) pour la consignation d'interventions.

En tant que spécialiste au primaire, nous devons détailler chaque projet évalué et ce, pour chaque groupe. Or, nous faisons souvent des projets par cycle et par niveau. Nous sauverions du temps si nous n'avions qu'à rentrer qu'une seule fois chaqu...

Il serait intéressant d'avoir un graphique sous forme de "cloche" afin de visualiser les résultats de nos élèves pour une activité, on pourrait y analyser la moyenne, la médiane, les données aberrantes, etc. On pourrait ainsi avoir un portrait rap...

Ce serait bien si on pouvait coller une liste nominale dans Excel. Cela est possible dans GPI, mais lorsqu'il ne sera plus disponible, ce sera un long processus...

Ce descripteur pourrait nous donner de la latitude pour expliquer ce qui est inadéquat: avec brusquerie, avec une mauvaise attitude ou un manque de respect, difficulté à faire des compromis, décide pour les autres, etc.

Les choix de libellés dans les observations est très limité au secondaire dans le positif. J'aimerais avoir plus de choix (certains sont disponibles au primaire...) ou pouvoir moi-même écrire le commentaire d'observation plus adapté à la situation.

Nous aimerions que le bulletin qui soit affiché sur le portail élève soit celui dont l'adresse est coché MEESR, et non pas celui du premier parent responsable. De cette façon, dans le cas de parents séparés donc l'un a exclusivement la garde (mais...

Actuellement Mozaïk présente les évaluations ou travaux selon la date à laquelle elles sont inscrites dans Mozaïk. GPI fait la même chose par défaut. Mais GPI offre la possibilité de changer l'ordre avec "Séquence de travail". Cela nous permet de ...