Idées

La sélection d'un Type de prime ainsi que d'une base de vérification des minimums et maximums (fiscal, budgétaire, période ou semaine) influence les autres données à saisir dans le regroupement Cotisation. Serait-il possible de revoir la présentat...

Pouvoir ajouter des symboles personnalisés pour les associer à nos catégories d'arrêts. outils, préférence, couleur du réseau, type d'éléments arrêt (réseaux d'arrêts), catégorie : pouvoir sélectionner le symbole désiré.

Actuellement, nous utilisons une plateforme interne qui permet à nos transporteurs de déclarer eux-mêmes les retards ou des messages au moyen d’un formulaire simple et efficace. Dès qu’un retard est signalé, les parents, l’équipe-école ainsi que l...

D'une année à l'autre, nous avons a en faire le ménage, alors que cela pourrait être évité... De plus, d'ajouter aussi un type de note, permettrait énormément de souplesse.

Faire en sorte que, dans la liste déroulante de l'application web, il y a seulement les villes du Centre de services scolaire qui apparaissent(Avoir la possibilité de choisir les villes désirées).

Lorsque nous traitons le transport à chaque jour pour les élèves, il ne faudrait pas que les parents reçoivent de notification dans MParent et qu'ils aient accès aux données via Mozaïk tant que nous n'avons pas générer les avis de transport qui se...

Puisque le crochet appartient à l'élève, il n'est pas possible d'identifier une seule des adresses comme étant un embarquement à domicile lorsque l'enfant est en garde partagée. En permettant le crochet aux blocs répondants il sera plus facile de ...

Ajout du droit 0 dans les zones à risque. Cela nous permettrait de créer des bassins pour les élèves en surplus et de leur donner le droit 0 automatiquement s'ils résident dans le bassin créé. Nous pouvons le faire avec les élèves admissibles, mai...

En ajoutant le numéro du parcours lorsqu'il est affiché sur la carte, il serait plus facile, en un coup d'oeil, de le voir et cela éviterait de devoir le chercher avec sa couleur ou avec i .