Idées

Ce descripteur permet de consigner et d'informer facilement que l'élève n'a pas été réceptif à l'aide qui lui a été proposée.

Ce descripteur permettrait de consigner et d'informer facilement que l'élève ne veut pas utiliser les moyens proposés.

Nous avons parfois plusieurs fournisseurs avec le même nom, mais avec des adresses et/ou des numéros de taxes différents (exemple : propriétaires d'épicerie qui utilisent le même nom pour 2 épiceries, mais font leur comptabilité de façon distincte...

Il serait pertinent d'être en mesure de savoir qui est le tuteur d'un élève dans Mozaïk afin de pouvoir échanger au sujet de l'élève avec celui-ci. Actuellement, il n'est pas possible de savoir qui suit l'élève.

Bonjour, serait-il possible de configurer les notifications avec Mozaik pour que le tuteur (enseignant responsable) reçoive les résultats en pop-up, un peu comme les parents? Pas systématiquement pour tous les élèves, mais en cibler certains pour ...

Il serait intéressant de pouvoir joindre un fichier (une image par exemple) à une observation. Le portail mozaik compétitionne avec ClassDojo et autres applications de communication, ces fonctionnalités sont très appréciées par les enseignants ! P...

Pour un élève qui a des défis importants aux niveaux comportemental et académique, il serait pertinent d'avoir la possibilité d'indiquer deux objectifs dans un même Plan préventif ou encore d'ouvrir deux plans distincts pour un même élève. Sinon, ...

Au préscolaire, il faudrait pouvoir créer soi-même des descripteurs, ce serait un atout. Surtout au préscolaire où nous évaluons 6 compétences qui sont très différentes des matières enseignées au primaire et au secondaire.

La veille active donne un résultat provisoire pour l'étape. Rendu à la troisième étape, avoir le résultat provisoire est une chose, mais il faudrait également avoir le résultat global. Un élève pourrait avoir eu de moins bons résultats dans les de...

Cette façon de faire s'inspire de ce qui était disponible sur ECHO. En effet, sur un calendrier, le titulaire d'un groupe pouvait avoir le récapitulatif des comportements notés au dossier de ses élèves en un seul clic. Le suivi quotidien était ain...