Toutes les idées

Bonjour, Suite à la demande d'un parent, il serait intéressant de pouvoir avoir un suivi d'élève différent pour les élèves en SAS (aucune association de couleur) pour la consignation d'interventions.

En tant que spécialiste au primaire, nous devons détailler chaque projet évalué et ce, pour chaque groupe. Or, nous faisons souvent des projets par cycle et par niveau. Nous sauverions du temps si nous n'avions qu'à rentrer qu'une seule fois chaqu...

On ne voit pas si l’enfant est à la maternelle 4 ans ou 5 ans. Il est important de le voir.

Actuellement Mozaïk présente les évaluations ou travaux selon la date à laquelle elles sont inscrites dans Mozaïk. GPI fait la même chose par défaut. Mais GPI offre la possibilité de changer l'ordre avec "Séquence de travail". Cela nous permet de ...

Lorsqu'un parent réinscrit son enfant, il reçoit un courriel de confirmation qui ne fait pas de sens. Pourquoi ? première phrase : Ce message confirme que vous avez bien complété l'inscription de xxx pour l'année scolaire 2023-2024. Deuxième phras...

Possibilité d'extraire les données de veille active selon des filtres, par catégorie, par niveau, etc. pour optimiser le suivi.

vous pouvez mettre le nom de l'enseignant sur la feuille des résultats et des travaux quand on imprime?

Fractionner le préscolaire 4 ans pour permettre la possibilité pour les questions complémentaires de sélectionner la population Maternelle 4 ans seulement (et non Passe-Partout). Présentement, tout le préscolaire 4 ans est visé. La distinction est...

Possibilité de paramétrer la terminologie de "École de quartier" propre à chaque CSS. De notre côté, dans notre politique et sur notre site web on parle de "école du bassin". D'autres CSS utilisent "école de secteur". Cela permettrait à chaque CSS...

Il serait intéressant d'avoir un graphique sous forme de "cloche" afin de visualiser les résultats de nos élèves pour une activité, on pourrait y analyser la moyenne, la médiane, les données aberrantes, etc. On pourrait ainsi avoir un portrait rap...