Toutes les idées

Avoir un mécanisme dans Jade qui empêche d'inscrire un élève n'ayant pas 16 ans au 1er juillet.

Nous n'arrivons plus à ajouter de bâtisses dans Jade-Adulte pour certains centres car nous avons atteint le maximum de 10. Notre besoin est d'augmenter au maximum le nombre de bâtisses à chaque centre car ça occasionne plusieurs problèmes. Ce sera...

Pour les personnes faisant le soutien aux écoles, il serait pratique d'avoir une vue d'ensemble de l'évolution des réinscriptions, changements d'adresse, départs. Un genre de tableau de bord au lieu que l'on doive vérifier école par école.

Il faudrait permettre aux parents de retourner modifier la fiche d'inscription au service de garde par Mozaïk (appliquer le même principe que la première inscription à l'école). Il y a trop de changements de fréquentation entre le moment de la réi...

Pour les élèves adultes, une fonction devrait pouvoir permettre à un enseignant d'envoyer des avis ou des rappels par SMS à ses élèves, avec leur consentement.

Lorsque les TES impriment les observations et interventions à partir du SOI, si une intervention est liée à une observation, elles ne s'impriment pas une en dessous de l'autre pour indiquer qu'elles sont reliées. Il y a une page d'observation et u...

Séparer les élèves d'adaptation scolaire des élèves régulier à des fins de statistiques (et non pas grouper les élèves par tranches d'âge)

Les titulaires de quelques écoles me font part qu’il serait peut-être plus simple pour eux si tous les élèves figuraient automatiquement présents dans Mozaïk et qu’ils auraient seulement besoin d’aller mettre ceux absents à la place et non l’inver...

Les enseignants ont besoin de voir les numéros de fiche de leurs élèves lorsqu'ils produisent des listes. Cela était possible dans GPI-internet.

Les transactions d'ajout de temps compensé ne font que modifier le solde de la banque présentée sur les relevés de salaire, les employés devraient pouvoir voir les transactions d'ajout et pas seulement les absences indemnisées avec la banque