Lorsqu'on veut dresser le portrait de situation ou de comportements d'un élève, il est important de pouvoir identifier la fonction de son comportement. Il serait très intéressant de pouvoir associer une observation à une fonction de comportement (par exemple : fuite, peur de l'échec, protection de son estime, etc.) Nous pourrions ainsi retracer les comportements ayant la même fonction et mieux adapter les interventions à faire ou à mettre en place pour aider l'élève.
