Suivi de l'élève

Selon la Loi sur l'Instruction Provincial (LIP), un plan d'intervention doit ëtre de Type Académique OU Comportemental. Donc c'est un besoin CS / CSS lors de la création d'un plan d'intervention dans le DAP nous devrions avoir le choix de selectio...

Ce descripteur permet de consigner et d'informer facilement que l'élève n'a pas été réceptif à l'aide qui lui a été proposée.

Ce descripteur permettrait de consigner et d'informer facilement que l'élève ne veut pas utiliser les moyens proposés.

Au préscolaire, il faudrait pouvoir créer soi-même des descripteurs, ce serait un atout. Surtout au préscolaire où nous évaluons 6 compétences qui sont très différentes des matières enseignées au primaire et au secondaire.

Il serait pertinent d'être en mesure de savoir qui est le tuteur d'un élève dans Mozaïk afin de pouvoir échanger au sujet de l'élève avec celui-ci. Actuellement, il n'est pas possible de savoir qui suit l'élève.

Cette façon de faire s'inspire de ce qui était disponible sur ECHO. En effet, sur un calendrier, le titulaire d'un groupe pouvait avoir le récapitulatif des comportements notés au dossier de ses élèves en un seul clic. Le suivi quotidien était ain...

les enseignants, et les enseignants conseils ou titulaires.

La veille active donne un résultat provisoire pour l'étape. Rendu à la troisième étape, avoir le résultat provisoire est une chose, mais il faudrait également avoir le résultat global. Un élève pourrait avoir eu de moins bons résultats dans les de...

Il serait pertinent d'avoir accès à un historique plus complet (d'une durée de plus de 3 ans). Je proposerais un historique des 6 dernières années afin d'avoir un aperçu complet de la progression de l'élève (difficultés d'apprentissages, intervent...

Cela permettrait au parent de signifier un oubli de matériel ou que certains articles sont à renouveler en cours d'année.