Idées

Bonjour! Petite suggestion: serais-ce possible d'attribuer manuellement les numéros de pupitres dans l'outil de plan de classe, car le moindrement qu'on déplace le plan de classe et qu'on veut attribuer à nouveau les numéros de place automatiqueme...

1. Dans les devoirs ou travail en classe, ajouter plus de caractères disponibles afin qu’on puisse écrire davantage de consignes dans la partie « Note d’accompagnement à l’élève »

Il serait pertinent que les directions aient accès aux groupes avec photos pas seulement un élèves à la fois avec le nom de ce dernier.

Dans certaines grandes écoles, les directions et intervenants ne savent pas nécessairement qui sont les responsables de chaque groupe-repère. Il serait plus pertinent de voir le responsable du groupe et non seulement le numéro du groupe.

Sur Helios, pour les factures de gaz naturel Énergir au tarif interruptible, dans le champ " Consommation en gaz d'appoint ", ce qui semble apparaitre est la quantité de gaz d'appoint qui a été facturée et non la quantité qui a été consommée. Or, ...

Présentement, on peut faire des simulations pour le meilleur tarif, mais il serait bien de pouvoir faire une simulation vers le tarif bi énergie

Fonctionnalité pour les directeurs d'école - Pouvoir examiner et corriger les commentaires des enseignants (bulletins), comme ils peuvent le faire dans GPI Internet.

Avec l'électrification des transports au Québec, il est devenu nécessaire pouvoir séparer l'énergie utilisée par les bornes de Recharge. Il faut être en mesure de séparer cette énergie du reste du bâtiment/immeuble. La flotte de véhicules peut êtr...

Les tableaux de bord, les bilans énergétiques et les bilans financiers doivent pouvoir montrer le GNR comme une autre source d'énergie. Car les couts et les émissions de GES sont différents.

Pour pouvoir offrir soutien aux enseignants qui disent ne pas voir leurs élèves dans Mozaïk portail (critères de synchronisation tous remplis), mais les voient dans Tosca.net. Impression-écran requise puisque je ne vois pas ce qu'eux voient.