Toutes les idées

Prévoir un mécanisme pour attribuer automatiquement les numéros de casiers aux élèves ou encore de copier-coller les numéros de casier à partir d'un fichier Excel par exemple. La saisie manuelle des numéros de casiers à plus de 500 élèves/secrétai...

Bonjour, Mon titre résume bien l'idée, la raison derrière cette demande est de pouvoir extraire l'ensemble de mes élèves avec leur circuit attribué, sans devoir passer par une extraction ''one by one'' via l'option Parcours/Liste des élèves du par...

Ce serait bien si on pouvait coller une liste nominale dans Excel. Cela est possible dans GPI, mais lorsqu'il ne sera plus disponible, ce sera un long processus...

Ce descripteur pourrait nous donner de la latitude pour expliquer ce qui est inadéquat: avec brusquerie, avec une mauvaise attitude ou un manque de respect, difficulté à faire des compromis, décide pour les autres, etc.

Bonjour, Suite à la demande d'un parent, il serait intéressant de pouvoir avoir un suivi d'élève différent pour les élèves en SAS (aucune association de couleur) pour la consignation d'interventions.

En tant que spécialiste au primaire, nous devons détailler chaque projet évalué et ce, pour chaque groupe. Or, nous faisons souvent des projets par cycle et par niveau. Nous sauverions du temps si nous n'avions qu'à rentrer qu'une seule fois chaqu...

On ne voit pas si l’enfant est à la maternelle 4 ans ou 5 ans. Il est important de le voir.

Nous aimerions que le bulletin qui soit affiché sur le portail élève soit celui dont l'adresse est coché MEESR, et non pas celui du premier parent responsable. De cette façon, dans le cas de parents séparés donc l'un a exclusivement la garde (mais...

Création d'un nouveau filtre pour avoir seulement les élèves variables. Soit un filtre variable ou un filtre par montant (ex montant à 0$) pour gérer les élèves avec fréquentation variable qui n'ont pas été facturés dans une première étape

Les choix de libellés dans les observations est très limité au secondaire dans le positif. J'aimerais avoir plus de choix (certains sont disponibles au primaire...) ou pouvoir moi-même écrire le commentaire d'observation plus adapté à la situation.