Contrat de prêt de matériel informatique (Mesure 30812, Lexibook, etc.)
Pouvoir intégrer le CONTRAT DE PRÊT DE MATÉRIEL INFORMATIQUE de l'école en PDF et demander au parent et à l'élève une lecture et une signature électronique (idem pour la diffusion de photo, le contrat numérique et le code de vie).
Ajouter un champ pour permettre la saisie d'un prénom usuel pour un intervenant transgenre
Une amélioration a été faite dans GPI pour les élèves transgenres afin que ce soit leur prénom usuel qui s'affiche plutôt que leur prénom à l'état civil. Il faudrait faire la même chose pour les intervenants transgenres. Depuis la validation des n...
Avoir toutes les fonctionnalités sur Mosaïk (Plans d'intervention, etc.) pour que toute l'équipe puisse se référer à un seul endroit. Migration de tout ce qui est nécessaire sur une seule plateforme!
Afficher le droit au transport dans Mozaïk portail
Présentement, seulement le droit 1 est disponible pour les parents dans Mozaïk. Nous voulons que les parents puissent voir nos autres droits comme transport en commun, place disponible etc.
Importer des notes depuis des applications externe
1-Pouvoir importer des notes/commentaires depuis des applications externes vers GPI/Mozaïk via des fichiers CSV ou autre. C'est super basique, mais ça multiplie à l'infini les possibilités accrues de saisies de notes et minimise les sources d'erre...
Augmenter le nombre de caractères numériques du poste téléphonique
Le nombre de caractères numériques est bloqué à 4 chiffre pour le poste téléphonique. Il y a de plus en plus de postes téléphoniques à 6 chiffres maintenant et parfois même le caractère # est utilisé à la fin du poste. Serait-ce possible d'augment...
Présenter les DAS dans un poste distinct lors de l'imputation des fichiers de la PAIE - exigence des mensuels du MEQ
Pour présenter les DAS suite aux calculs des PAIES dans un compte à payer distinct et non dans les CAP généraux. Pour les nouvelles exigences mensuelles du MEQ. Sera utile pour tous les CSS et CS
Pouvoir facilement choisir les matières-groupes (secondaire) ou les groupes-repères (primaire) afin, entre autres, de pouvoir discriminer les groupes réguliers des groupes spéciaux.